說起叛逆期相信很多家長(zhǎng)都不陌生了，在孩子的叛逆期里，如果問孩子的叛逆哪個(gè)階段逆反心理最突出？蘭媽認(rèn)為，這個(gè)階段莫過于12-15歲的青少年孩子了，這幫孩子這個(gè)階段說懂事、還乳臭未干，別看有些孩子的個(gè)子甚至高出父母一個(gè)頭，實(shí)際上孩子始終是孩子、做出的事情都是卯足了勁幼稚。

小姨家的兒子濤濤就是這樣一個(gè)孩子：

大約三年前回老家探親的時(shí)候，剛巧碰到小姨正在滿大街尋找她那13歲的小兒子濤濤，聽說因?yàn)檫@孩子對(duì)小姨撒謊、明明是要錢充游戲卻偏偏說學(xué)校要買輔導(dǎo)教材，小姨實(shí)誠(chéng)了半輩子自然是不允許自己的孩子滿口謊言，于是在濤濤放學(xué)回家的時(shí)候就進(jìn)行了一番說教。

結(jié)果，還未說兩句濤濤就憤怒地說“煩死了”、然后摔門而去，到了晚上還沒有見濤濤回家的小姨著急了，發(fā)動(dòng)周圍的親戚都幫忙找孩子，一個(gè)小縣城盡管面積不是很大、但藏匿的地方還是很多，直到第二天小姨一家報(bào)了警、發(fā)了同城尋子信息，最后信息在家長(zhǎng)群擴(kuò)散的時(shí)候，有一位學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系到了小姨，原來濤濤在憤怒離開家之后就直接到同學(xué)家里面住了一天。

后來，得知濤濤安然無恙的時(shí)候小姨的整顆心跟著放了下來，去接回濤濤的時(shí)候也沒有脾氣，因?yàn)樗ε隆⒑ε潞⒆右粋€(gè)人在外邊遇到了什么危險(xiǎn)，被接回了家的濤濤似乎也沒有意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，據(jù)說有一次打游戲正激烈的時(shí)候小姨打掃衛(wèi)生不小心讓家里面斷了網(wǎng)，結(jié)果濤濤為了那把沒有完局的游戲嚎嚎大哭了十幾分鐘。

聽著這段故事回憶，說實(shí)話我的內(nèi)心五味雜糧，一方面是可惜濤濤大把時(shí)間用來沉迷游戲，另一方面是感嘆小姨跟濤濤那緊張的母子情，尤其是小姨那“沒辦法，一說話就嗆嗆”的無奈，讓我一時(shí)間對(duì)孩子的教育、尤其是叛逆期的孩子有了新的考量，那就是叛逆期里的“危險(xiǎn)期”-越嚷嚷情況越糟糕！

而叛逆期里的“危險(xiǎn)期”一般都是14歲左右的樣子，這是因?yàn)?2-15歲的孩子是屬于青少年的叛逆，這類孩子還有著以下幾種心理描述：

1） 自我滿足感、意識(shí)感比較強(qiáng)，別人不讓做的事情偏要去嘗試

2） 承受能力有限，一遇到困難就容易頹廢，易出現(xiàn)消沉、冷漠等負(fù)面情緒

3） 只喜歡聽好話、不喜歡壞話的自負(fù)心理強(qiáng)

4） 情緒容易暴躁，喜歡尋求刺激、通過發(fā)泄?jié)M足自己的情緒

12-15歲的孩子是青春叛逆期的“危險(xiǎn)期”、也是最佳塑造期，這個(gè)期間的孩子最需要父母的陪伴和開導(dǎo)，想要安全度過這個(gè)“危險(xiǎn)期” 家長(zhǎng)要多做以下這4件事情：

1、 說得多，不如從環(huán)境上給足孩子安全感

在尋常的家庭教育里，大部分緊張的親子關(guān)系都是由于溝通環(huán)境有缺陷，比如以下幾種溝通情節(jié)：

“快快快，一會(huì)上學(xué)遲到了”

“你已經(jīng)看了2個(gè)小時(shí)電視，說好的1個(gè)小時(shí)呢？”

“這點(diǎn)飯吃了一個(gè)小時(shí)，你做事情可真墨跡”

“看看時(shí)間，都幾點(diǎn)了還在看電視，你明天想遲到嗎”

……

看看以上幾種溝通情節(jié)是不是覺得非常熟悉？實(shí)際上這些溝通情節(jié)都是大部分家庭的真實(shí)情況，也側(cè)方面突出了親子相處的環(huán)境過于苛責(zé)、嚴(yán)厲，就像是上司和下屬之間的命令與被命令關(guān)系，這樣的環(huán)境放在成年人身上都?jí)阂值秒y接受又何況是孩子呢？

所以說，當(dāng)我們跟孩子的關(guān)系過于針鋒相對(duì)時(shí)一定要反思所處環(huán)境，學(xué)會(huì)接納并且理解孩子讓孩子在環(huán)境里感受到被愛的安全感，孩子的叛逆期是短暫、也是階段性的，父母的理解和包容就是最好的感染力量，當(dāng)孩子被尊重、被包容時(shí)，未來的他們也會(huì)在這樣的溝通環(huán)境影響下對(duì)家長(zhǎng)回饋同樣的接納和尊重。

2、 遇到問題時(shí)，情緒不要太極端化

很多家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候遇到問題通常都比較急躁，有些孩子話還沒有說完、家長(zhǎng)就率先發(fā)火，這樣不理智的情緒狀態(tài)也會(huì)影響孩子的情緒，這是因?yàn)樵诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候家長(zhǎng)對(duì)自我情緒難以控制，對(duì)孩子的了解也缺乏理解和耐心，這種極端化的情緒將會(huì)是孩子叛逆里的直接導(dǎo)火線，因?yàn)榱己玫慕逃ê推降臏贤ǘ夹枰推降男膽B(tài)作為前提條件。

所以說，家長(zhǎng)們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候一定要穩(wěn)住情緒不要太極端化，哪怕孩子本身亂發(fā)脾氣、情緒焦躁也不要面對(duì)面去硬碰，如果情緒真的很難控制我們可以在關(guān)鍵的時(shí)刻“停戰(zhàn)”，給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間，也給自己一個(gè)調(diào)節(jié)情緒的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，待情緒好轉(zhuǎn)后再去溝通、而良好的情緒狀態(tài)自然也就促進(jìn)了教育效果。

3、家長(zhǎng)的陪伴是最好、也是最長(zhǎng)情的告白

關(guān)于青春期孩子叛逆的“危險(xiǎn)期”過渡，家長(zhǎng)還一定要明白青春期孩子的心理活動(dòng)，尤其是正處于針鋒相對(duì)的矛盾期，孩子的心理活動(dòng)通常都是矛盾和混亂的，我們也永遠(yuǎn)不要指望他們會(huì)像大人一樣去理智、友好地處理問題。

一般來說孩子的矛盾源很多時(shí)候都是在失敗里產(chǎn)生的，甚至是非常痛苦的焦躁情緒，而此刻的孩子也最需要家長(zhǎng)的陪伴和開導(dǎo)，但這里的陪伴最好是體現(xiàn)在無言教育方面，因?yàn)槌鞘且徽Z正中下懷的話，否則和孩子的對(duì)話就會(huì)在矛盾和混亂里越來越復(fù)雜糟糕，陪在孩子的身邊輕輕地拍拍孩子，告訴他：“不要難過，爸爸媽媽一直都在你身后”，這種無需要言語的情感陪伴是最好、也是最長(zhǎng)情的告白。

4、關(guān)愛是好事，但不可過于保姆、管家形式

關(guān)愛孩子是每一位為人父母者的本能反應(yīng)，但關(guān)愛也要掌握好技巧和方法，任何關(guān)系的相處，可以說都適用于“距離產(chǎn)生美”這句話，家長(zhǎng)和孩子之間的相處也應(yīng)當(dāng)如此，但現(xiàn)實(shí)告訴我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛都體現(xiàn)在操控方面。

比如“你還小等長(zhǎng)大了就自然會(huì)了”，這種看似在保護(hù)關(guān)愛孩子實(shí)際上是在限制孩子的思想和上進(jìn)心，父母的關(guān)愛也需要適可而止不可過于保姆、管家形式，過度參與的關(guān)愛，反而會(huì)在渴望自由里 激起孩子的反叛心。

如何正確關(guān)愛孩子這也是有技巧的？比如以下幾種溝通模式：

“發(fā)生了什么事情嗎”

“我可以和你一起這樣做嗎”

“你可以這樣做，也可以嘗試一下另一種方式”

“這件事情你做得真棒，來，擊個(gè)掌”

“勇敢一些去嘗試吧，爸爸媽媽會(huì)在身后一直鼓勵(lì)著你”

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