鄂州性?xún)r(jià)比高的管教青少年封閉式學(xué)校效果如何_女兒在學(xué)校早戀

家長(zhǎng)可嘗試“階梯式”減少孩子娛樂(lè)時(shí)間，逐步增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫孩子逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極協(xié)助孩子完成各項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，避免孩子因未完成假期作業(yè)而產(chǎn)生不愿上學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒。如果孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生緊張焦慮等情緒，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)疏導(dǎo)，理解并幫助孩子合理宣泄，避免對(duì)孩子過(guò)度指責(zé)。家長(zhǎng)還應(yīng)做一個(gè)積極的傾聽(tīng)者，對(duì)孩子的傾訴不打斷、不評(píng)價(jià)，也不急于指導(dǎo)和干預(yù)，引導(dǎo)孩子以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去。

從家庭教育的角度看，家庭教育的核心應(yīng)該是什么？早在2015年教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)就強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，要求家長(zhǎng)不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行，影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣。因此，培養(yǎng)孩子的好思想、好品格、好習(xí)慣應(yīng)該成為家庭教育的核心，即家庭教育的核心在于品德教育。2021年9月8日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》中，兒童與家庭這一領(lǐng)域的主要目標(biāo)，就是要要發(fā)揮家庭“立德樹(shù)人”的第一所學(xué)校的作用，培養(yǎng)兒童的好思想和品行和好習(xí)慣。

浙江省立同德醫(yī)院臨床心理科主任徐方忠博士分析，小黃和小曾均存在典型的網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀，過(guò)度沉迷于手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)游戲，使用電子產(chǎn)品的時(shí)間不斷延長(zhǎng)，當(dāng)使用時(shí)間被限制時(shí)，情緒非常不穩(wěn)定，易激惹、發(fā)脾氣、無(wú)法控制自己的行為，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷也影響了他們正常的學(xué)習(xí)和社交。

我們家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他一切都無(wú)所謂。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的心態(tài)。孩子學(xué)習(xí)好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。好多家長(zhǎng)稱(chēng)自己文化水平低，不能進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，學(xué)校也不強(qiáng)求家長(zhǎng)必須要進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，但作為家長(zhǎng)，應(yīng)經(jīng)常關(guān)注孩子，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，做孩子的表率，努力把孩子培養(yǎng)成講文明，懂禮貌，有知識(shí)的人。如果孩子身上已經(jīng)出現(xiàn)了不良傾向，家長(zhǎng)更應(yīng)引起足夠的重視，想法設(shè)法排查不良傾向的產(chǎn)生原因，然后采取針對(duì)性措施，一定要有足夠的耐心、細(xì)心和恒心。堅(jiān)決杜絕兩種傾向：聽(tīng)之任之（無(wú)所謂的心態(tài)，你們老師小題大做）或絕望放棄（家長(zhǎng)無(wú)能為力，你們老師也別管了）。