武漢在這的網(wǎng)癮教育學(xué)校怎么聯(lián)系_我家女兒沉迷手機(jī)

一、調(diào)整心態(tài)，提升意識(shí)。引導(dǎo)教育學(xué)生合理安排生活起居，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排作息時(shí)間，合理調(diào)整自身情緒，充足睡眠和營養(yǎng)均衡，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)、過度使用電子產(chǎn)品，有效保護(hù)視力，養(yǎng)成文明健康生活習(xí)慣。

家庭是孩子成長(zhǎng)過程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，進(jìn)取辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

一如那哭泣的小姑娘，看似是不愿上學(xué)不愿進(jìn)教室，也許背后是由于安全感的缺失，內(nèi)心有一份強(qiáng)烈的擔(dān)心害怕、恐懼焦慮。而家長(zhǎng)的指責(zé)會(huì)加劇這份情緒感受、同時(shí)有的孩子還會(huì)產(chǎn)生一份自責(zé)羞愧的情緒，覺得自己不夠好、不重要、不被接納、甚至不被愛！

一位14歲的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，作業(yè)不按時(shí)完成，不想上學(xué)……父親看在眼里急在心里，但是孩子處于叛逆期，又不敢嚴(yán)厲地去教育，擔(dān)心適得其反。