武漢孩子叛逆問題封閉學(xué)校十大排名_家里兒子在學(xué)校早戀

如果孩子各方面的表現(xiàn)都很優(yōu)越，提前上學(xué)也是可以的，如果孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力比較差，那么不妨晚一點讓孩子上學(xué)，孩子能夠以積極的狀態(tài)融入到學(xué)習(xí)生活中。小學(xué)教育是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)才能孩子在初中、高中的學(xué)習(xí)生活中都有優(yōu)異的表現(xiàn)。

需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是社會對教師的期望很高，家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責(zé)任心強，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位及時和我進(jìn)行溝通交流、提出意見和建議，共同為我們大家的更好發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

出生于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的婆婆，家里條件不好，小學(xué)畢業(yè)便再沒有上學(xué)。后來，成了家，有了孩子，她肩上的責(zé)任更重，手里的活路更多。

時代到了今天，教育問題不僅國內(nèi)，滿世界都在焦慮中。要想家庭教育做得好，還得認(rèn)真從孩子的特點，所受環(huán)境、壓力、沖突，心理變化、行為特點等說起。