一、如何讓父母不打罵教育孩子

盡管我們非常重視學(xué)校教育，而且認(rèn)為家庭教育是教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，但實(shí)際上，家庭教育是決定孩子上哪所學(xué)校的關(guān)鍵，但實(shí)際上，回顧過(guò)去的家庭教育才是決定孩子上什么學(xué)校的最根本因素。

二、家長(zhǎng)要成為孩子心聲的聆聽(tīng)者

孩子不聽(tīng)話(huà)是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的，但是家長(zhǎng)不能跟孩子正面交手，這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的逆反心理。我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，找到根源，改變處理事情的方式。讓孩子擁有積極健康的心態(tài)，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信任感

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)克服自身的述情障礙，學(xué)會(huì)好好和孩子說(shuō)話(huà)。先說(shuō)說(shuō)什么是述情障礙，“述情障礙”又叫做“情感表達(dá)不能”，即不能準(zhǔn)確地表達(dá)自身情感。比如說(shuō)，上一條說(shuō)的要發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并且表?yè)P(yáng)孩子，很多家長(zhǎng)不能做到，即便是表?yè)P(yáng)，說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)氣也就變味了。述情障礙的人會(huì)把所有情緒都通過(guò)“憤怒”表達(dá)，擔(dān)心、恐懼、焦慮等都是憤怒。比如，怕孩子衣服穿少了，凍著了，正常情況下應(yīng)該說(shuō)：“媽媽擔(dān)心你穿這么薄，凍感冒了”，但有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“穿這么少，凍死你啊”。所以，父母一定要克服自身的述情障礙，學(xué)會(huì)和孩子好好說(shuō)話(huà)，才能夠幫助孩子建立起來(lái)對(duì)自己的正確認(rèn)知，建立起自信心和價(jià)值感，才能幫助青春期的孩子走出青春期的焦慮。

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四、孩子成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通怎么寫(xiě)

大家都清楚“多個(gè)朋友，多條出路”，有人說(shuō)他真厲害，并不是自己厲害，而是靠朋友的幫助，才體現(xiàn)出來(lái)成果。孩子在學(xué)校不合群，不懂得交朋友；在學(xué)習(xí)上，就容易跟老師對(duì)著干，跟同學(xué)鬧矛盾，這并不是家長(zhǎng)所看到的現(xiàn)象。學(xué)會(huì)怎么跟人相處，要在做事上來(lái)鍛煉。孔子不是說(shuō)“不要只看別人說(shuō)什么，要看別人做了什么，才能下結(jié)論嗎”，在課堂上，跟老師互動(dòng)和溝通，利用的媒介就是課本知識(shí)和技能?？梢?jiàn)，知識(shí)和技能，只是完成溝通的工具。要想了解清楚，就要學(xué)會(huì)如何溝通，怎么相處，完成做事。體會(huì)和總結(jié)中，就可以有所提升了。

五、怎么教育孩子學(xué)會(huì)尊重別人

很多孩子在平時(shí)非常沒(méi)有規(guī)矩，經(jīng)常頂撞父母，謾罵老人，對(duì)學(xué)校里的同學(xué)和老師也非常不尊重，這樣容易導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)校里，變得沒(méi)有人陪他們玩，他們性格也會(huì)慢慢變得孤僻。

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