隨著青春期成長的到來，越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理。家長們看到孩子不愿意上學(xué)都會感到急躁、厭煩、不知所措。有些家長甚至因此患上神經(jīng)官能癥，經(jīng)常聽到家長們無可奈何的抱怨：“看見他不學(xué)習(xí)我就控制不住自己的脾氣，這樣時間一長，我都懷疑自己得病了?！蹦敲?，孩子厭學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦呢?

這些厭學(xué)的孩子基本表現(xiàn)為：上課聽不進(jìn)去、不想寫作業(yè)、不想看書、煩躁、不愿意提起和學(xué)習(xí)有關(guān)的話題等。表現(xiàn)形式還有長時間上網(wǎng)玩游戲、聊天、叛逆、與老師對抗、交往困難等方面的問題。

每個孩子都像一片與眾不同的樹葉，天下沒有任何一片樹葉是完全一樣的。在同一個文化背景下，同一個環(huán)境，他們雖有共性，但也有他們個人獨(dú)特的一面，因此正確的教育方式是沒有一個固定模式的，是因人而異的。在有些多子女的家庭里，父母用同樣的教育方式管教子女，有些孩子就很健康，有的孩子卻會出現(xiàn)以上的表現(xiàn)，甚至?xí)a(chǎn)生心理障礙。教育孩子，要因材施教，找對孩子適合自己孩子的教育方法。

有些家長文化不高，也沒有學(xué)過教育孩子的方法，可是他們的孩子卻成為了人才，我們只能說這一對家長對孩子的管教方式，恰好合乎這個孩子的個性特征，這樣的成功一定有他們的合理之處。

綜上所述表明，孩子也是有生命有情感需求的人，作為家長，對孩子需要進(jìn)行的是人性化的教育，在滿足其衣、食、住、行需要的同時，也要滿足其被欣賞、被尊重、被認(rèn)同、被指導(dǎo)的需要。