如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)、情緒低落、經(jīng)常否定自己、易怒等征兆，先別急著責(zé)備他們，找出原因，共同面對(duì)，才是家長(zhǎng)們應(yīng)該做的。

1、處于初三時(shí)期的孩子們即將面臨著非常重要的中考，而有些孩子承受的壓力比較大，而無處排解之后，就容易產(chǎn)生負(fù)面的情緒，會(huì)逃避上學(xué)，這時(shí)候父母和老師要積極引導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

2、還有，在孩子小的時(shí)候，盡量讓他在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境里生活，盡量建立規(guī)律化的生活方式，減少看護(hù)人的變動(dòng)，這些都有利于孩子掌握環(huán)境規(guī)律，建立對(duì)環(huán)境和家人的信任感，從而更順利地克服與父母分離所產(chǎn)生的焦慮。

家長(zhǎng)總以為，自己從小看到大的孩子，沒有什么秘密。其實(shí)，孩子有自己的世界，有自己的主張和看法，但在強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)眼中，這些都被視而不見。有幾個(gè)家長(zhǎng)能耐心聽聽孩子講學(xué)校里的趣事？又有幾個(gè)家長(zhǎng)能把注意力從成績(jī)上移開，去關(guān)心孩子的思想？如果連共同語言都沒有，家長(zhǎng)又該如何與孩子交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心？

1、二是時(shí)間太緊張了，讓孩子有清晰的意識(shí)轉(zhuǎn)變所耗時(shí)間并不會(huì)太短，所以比較擔(dān)心后面的時(shí)間是否能帶來逆轉(zhuǎn)效果。有的孩子可能在家長(zhǎng)的強(qiáng)壓的狀態(tài)下會(huì)有所好轉(zhuǎn)，這個(gè)時(shí)候就要家長(zhǎng)每天接送孩子，然后每天陪著孩子看書學(xué)習(xí)，這段時(shí)間里家長(zhǎng)也需要跟著一起看書學(xué)習(xí)，絕不能孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)在那里看手機(jī)，這是不行的。在這種高壓狀態(tài)下，可能孩子會(huì)有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提升，但也不排除因此產(chǎn)生逆反心里，加深雙方的矛盾。

2、觀察其實(shí)就是學(xué)習(xí)，觀察大自然、人事物。但觀察不等于毫無目的東張西望走馬觀花，而是落到事物的細(xì)微之處，發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象，變化并帶著問題去觀察。

3、要讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任，有家庭責(zé)任感的孩子，他會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性，他就會(huì)真正端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這跟我們成年人一樣，沒有家庭責(zé)任感的人，他是不會(huì)好好工作、好好生活的一樣。

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