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教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)

學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、
食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)
都有備案，正規(guī)做教育，家長(zhǎng)更放心。

全封閉式 軍事化管理

學(xué)校全封閉式軍事化管理，老師教官
學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休假，全
托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)。

遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)

學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩
子入學(xué)，家長(zhǎng)手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟
件，可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。
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    家庭親子活動(dòng)（團(tuán)體）
    協(xié)助孩子全面認(rèn)識(shí)自我并評(píng)價(jià)自我，從而能夠更好的適應(yīng)社會(huì)和生活。當(dāng)孩子能夠較為全面地認(rèn)識(shí)自我后，他也就認(rèn)識(shí)了自己的需要、價(jià)值觀、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    TAG標(biāo)簽： 親子關(guān)系 特訓(xùn)學(xué)校

  • 家庭訪談活動(dòng)（團(tuán)體）
    感恩勵(lì)志教育喚醒孩子們麻木的心靈和朦昧的良知，以此治心扶志，點(diǎn)燃心中激情，激發(fā)人本潛能，重樹(shù)成功信念與報(bào)效責(zé)任，從而促進(jìn)道德認(rèn)同、人本理解和個(gè)性發(fā)展。
    TAG標(biāo)簽： 家庭教育 特訓(xùn)學(xué)校

  • 感恩勵(lì)志課（團(tuán)體）
    正苗啟德青少年勵(lì)志學(xué)校，定期開(kāi)展集體感恩公開(kāi)課，勵(lì)志課程等，心理老師也會(huì)定期給孩子們組織感恩活動(dòng)等等，通過(guò)各式各樣的感恩活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)感恩，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，提升個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。孩子們?cè)诟卸髡n程孝親頌上做演講，講小時(shí)候與家...
    TAG標(biāo)簽： 感恩教育 感恩課程

  • 心理繪畫(huà)（繪畫(huà)塑造）
    心理老師在給孩子提供心理輔導(dǎo)之前，需要對(duì)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行了解，而繪畫(huà)治療法，則是了解孩子內(nèi)心的最佳方式之一。學(xué)生根據(jù)“房、樹(shù)、人”的這一主題繪畫(huà)，內(nèi)心的潛意識(shí)也得以呈現(xiàn)，老師則根據(jù)學(xué)生們呈現(xiàn)出來(lái)的作品，來(lái)分析孩子的心理狀況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行...
    TAG標(biāo)簽： 心理教育 青少年心理健康教育學(xué)校

  • 心理聆聽(tīng)（音樂(lè)疏導(dǎo)）
    在正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校，音樂(lè)療法也是心理老師對(duì)孩子情緒疏導(dǎo)的一種重要的方式。與繪畫(huà)治療，沙盤(pán)療法一樣，同為心理療愈方式之一。讓孩子們?cè)谝魳?lè)的世界里，身心都得到放松。 《音樂(lè)心理治療》作為一門(mén)集音樂(lè)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的交叉學(xué)...
    TAG標(biāo)簽： 心理輔導(dǎo)教育 心理輔導(dǎo)

  • 心理發(fā)泄（情感發(fā)泄）
    生活中常常會(huì)發(fā)生令人不快的事情，正處在成長(zhǎng)的孩子也不例外，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果負(fù)面情緒一直積壓，會(huì)導(dǎo)致孩子們心里長(zhǎng)期有著不好的情緒，最終導(dǎo)致孩子抑郁或者自閉。正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校的老師認(rèn)為，負(fù)面情緒也需要適當(dāng)發(fā)泄。我們先來(lái)設(shè)想一下，負(fù)面情緒...
    TAG標(biāo)簽： 心理輔導(dǎo) 心理治療

  • 心理測(cè)評(píng)（評(píng)級(jí)心理）
    正苗啟德青少年素質(zhì)教育學(xué)校，一直以心理輔導(dǎo)為最重要的課程之一，其中師資力量占比最多的除了教官之外，心理老師的數(shù)量占比最高。叛逆孩子的行為有偏差，多為心理出現(xiàn)問(wèn)題，需要老師對(duì)孩子進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。正苗啟德心理輔導(dǎo)分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是一對(duì)一心理...
    TAG標(biāo)簽： 青少年心理健康教育學(xué)校 心理治療

  • 社會(huì)適應(yīng)心理輔導(dǎo)
    正苗啟德勵(lì)志教育學(xué)校，專(zhuān)業(yè)矯正孩子的壞習(xí)慣，解決孩子叛逆問(wèn)題，學(xué)校采取全封閉式教學(xué)。以心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)，用不同的形式對(duì)孩子們進(jìn)行心理問(wèn)題輔導(dǎo)，以一對(duì)一輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，心理專(zhuān)題教育為輔。初入學(xué)校的孩子，普遍社會(huì)適應(yīng)能力都比較弱，心理承受能力...
    TAG標(biāo)簽： 心理輔導(dǎo) 心理教育

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    • 湖北全封閉學(xué)校,,叛逆孩子學(xué)校,青少年叛逆學(xué)校,少年管教學(xué)校,叛逆學(xué)校,問(wèn)題青少年教育學(xué)校,管教叛逆孩子學(xué)校,管教青少年學(xué)校,問(wèn)題少年學(xué)校面向:武漢,宜昌,襄樊,襄陽(yáng),荊州,恩施,孝感,黃岡,十堰,咸寧,黃石,仙桃,隨州,天門(mén),荊門(mén),潛江,鄂州,神農(nóng)架常年招生

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